他又迷茫了。

自从儒分为八，儒家便以这八部分为基础，衍生出来几十个分支。

太学既然传授儒家之道，那么，究竟应该接近哪一家？

这是一个关键性的问题！

太学设立，好说！

只要让师尊出山，以恳切之词，写一封奏折就行！

当今皇帝最喜欢养成游戏了。

一个能够培养人才的场所，不心动才怪！

只是奏折上太学涉及的内容，该如何撰写？

虽然五经固定，为《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。

但是不同学派，解释起来不同。

就拿春秋来说。

公羊学派讲述的内容，与谷梁学派、左传学派大相径庭！

虽然公羊学派很想培育儒家子弟，但，并不想资敌！

给谷梁、左传培养人才？

不可能！

要培育，也要以公羊为尊！

褚大无法参悟这个疑问，只能把目光重新放在司匡的身上。

他眉头皱的越来越厉害，压低声音，提问，“司师，我儒家学派众多，若是设立，该传授哪个学派的知识？”

司匡声音阵阵，“授大学之道，育儒道之生！”

“大学之道？”

褚大念叨着，重复一遍，沉默不语，细细品味其中的奥妙。

远处

孔安国、衡胡等人一脸疑惑，不明白发生了什么。

褚大声音太小，他们只能听到司匡在大声呼喊。

大学之道？

什么是大学之道？

这是干什么的？

褚大还没有开口。

远处。

富有求知欲的孔安国已经把双手放在嘴边，拱出一个小喇叭的形状，高呼，“敢问，何谓大学之道？”

司匡诧异地瞅了一眼。

可以啊！

这喊话之人竟然给了一个最佳助攻。

对其微微一笑，以示友好。

接着，顺势对褚大一拜，还礼。

在后者好奇的目光中。

洪钟大吕之音，在驰道两旁环绕。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

“知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。”

……