今天早上六点第4章自己看_其他类型

第4章自己看

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指出表达技巧(是什么)——分析表达技巧(为什么)——点明表达效果(怎么样)。答题时要根据题目设问数量和分值分配来确定是简单型还是完整型。一般来说，题目由两个或两个以上的小问题构成且各自之间不相关联，或者说题目只有一问且赋分在一分或两分以内，则可以确定为简单型，答题时只需答出相关术语即可；如果题目只设置了一个问题且赋分较高(一般达到三四分或以上)，则可以确定为完整型，答题时就要考虑步骤的完整性、要点的齐全性，力求做到立足文本，点面结合，答题规范。

(1)答题步骤中，简单型只要答出表达技巧的名称即可。完整型分三步走，其中第二、三步要注意：

分析表达技巧一般要说出三个要点，如答“借景抒情”，则包括何景、何情、景与情的关系；“对比”则要答出谁与谁对比，在哪方面(点)上对比等。点明表达效果时应答出两个要点，如答“借景抒情”，则包括何景、何情、景与情的关系；“对比”则要答出谁与谁对比，在哪方面(点)上对比等。点明表达效果时应答出两个要点：一是该技巧本身的效果，二是该技巧在文中的效果(重点)。

(2)表达技巧种类较多时，应“多中取主”“多中取特”，就是说在众多表达技巧中优先考虑、首要选取那个最主要、特征最明显的技巧。

(3)处理好大类与小类的关系。如“情景交融”是个大类，它包括借景抒情(寓情于景)、触景生情两种，一般要答准是这两种中的哪一种。比喻包括明喻、暗喻、借喻三种，如能准确答出是哪一小类，当然好。不过，最好不要答得如此细。衬托分为正衬、反衬两种，一般说来，要答出哪类衬托。当然，如不能确定，亦可只答衬托。

(4)对于“暗考型”表达技巧题，答题时必须要答出表达技巧，但又不能只答出表达技巧。答题模式与“明考型”有所不同。

(5)在使用借景抒情或融情于景的表达技巧时，如果其中的情与景的关系形成相反关系(即乐景哀情或哀景乐情)，则这时根据“多中取特”的原则，一般答“以乐景写哀情”或“反衬”。

文言文阅读

【如何读懂文言文文段？】

先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。第6题的题干如果是“对选文的内容理解和分析不正确的一项”那就是说75%的内容是正确的，极具参考意义。带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用“？”或其他记号来提示自己。

【文言断句】答题技巧

总体原则是将初步断句的结果带进原文翻译，通则对，不通则。

具体方法如下：①虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。

②实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主语,之后找宾语。

③修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。

④名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。

⑤结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。

【文化常识题】答题技巧

主要是基本文化常识的识记考查，不排除今年会把文化常识与文意理解结合起来考查。即：文学常识的概念叙述准确，但是结合文中解释的部分与文意不符。

因此，考生除了考前浏览复习古代职官表、古代科举制度常识等，还应该在临场注意辨析选项的表述，看是否要结合文意理解。

【内容归纳题】答题技巧

找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、中生有等。

【全文把握题】

注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。

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一个小甜饼

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