小盲人们纷纷回答：“是引路砖。”

“对，是可以前行的。”老师又问，“那如果是带圆点的呢？”

小盲人们：“提示砖，遇到障碍了，该转弯了！”

宁絮像老阿爷似的，握一根盲杖坐台阶边上晒太阳，眯眼看这群小盲人走路。

江逢依旧学得很快，走一圈不顺溜，走上第二圈就顺溜了，他似乎很会估算距离，或者说是步数。

“宁絮——”

江逢学完第一时间就找她。

“这儿呢。”

宁絮以前还习惯性招手，现在转换习惯，直接出声示意。

江逢用拐杖探路，急急走过来。

宁絮玩笑般的用手里的盲杖往前面一拦，给他制造障碍。

两根盲杖碰撞出声响。

江逢马上明白：“你使坏？”

“我就使坏。”宁絮坦然，“怎么样，要不就别过来了。”

江逢松开自己的盲杖，弯腰握住她的，一点点往前握，然后一步步走近她。

最后他握住她的手，说：“我偏要过来。”

每天学校老师都会将俩小孩的大体情况汇报给江老爷子。

江老爷子就让管家给宁絮找份正常孩子学习的教程和书籍，并让在校老师督促，周末宁絮来江家时，还让家教老师盯她写作业，补习功课。

宁絮在盲校，相当于失去正常学习的环境，没有老师布置作业，没有轮番的考试和测验，更看不到其他小孩的学习进度和排名。

不要高估小孩的自制力，宁絮确实在学习上懈怠了。

但江家答应过，一年后让宁絮回归正常学校，除了学校那边要打通环节，还要看着宁絮别放松学习。